代表性教育活动
博物馆在评估周期内举办，由本馆负责策划，结合馆藏资源或陈列展览内容，面向大中小学生、家庭亲子或社区公众等受众群体推出的一项主题性、品牌性教育活动、教育课程、研学旅行活动、流动博物馆活动等。
➤教育活动
主要考察博物馆自主策划、实施各类品牌、特色教育活动（包括馆内教育活动、特色教育课程、研学旅行活动、流动博物馆活动等）的质量和水平。
具体考察内容包括：
——接待青少年群体利用博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全、“大思政课”等主题的研学实践教育活动的情况；
——博物馆与当地各类学校联系，签订馆校共建协议，开展博物馆进校园活动的情况；
——博物馆根据青少年群体认知规律和学校教育教学需求，结合传统节日、纪念日等，组织开展各类经常性教育课程、教育活动的质量水平；
➤线下教育活动数
评估周期内，博物馆线下策划举办的课程、讲座、研学活动、进校园活动等各类教育活动场次数，以场为单位。
➤学校教育服务次数
评估周期内，接待各类大中小学校利用博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全、“大思政课”等主题的研学实践教育、教学活动的次数，以次为单位。
➤三级指标
主要考察：
接待青少年群体利用博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全、“大思政课”等主题的研学实践教育活动的情况。
其中，一级原始分为10分，二级原始分为7分，三级原始分为8分。
➤评估标准共八大项，对定级博物馆开展运行评估所使用的指标和评价方法作了规定。
评估标准明确，博物馆运行评估指标分为三级，评估的主要内容包括规范管理、服务产出和社会评价3个方面，评估的方式包括定性评估和定量评估两类，另外设置若干附加项，每级指标下均设有定性和定量两类考察要点。
考察要点中包含多项文化和旅游相关评估指标，如博物馆全年向社会开放情况；博物馆执行免费开放政策或对特殊人群免费、优惠开放情况；新增或更新的观众休息设施、卫生设施、文创产品销售服务设施、餐饮服务设施以及老年人、残疾人、婴幼儿等特殊人群服务设施配备情况；实施“博物馆+”战略，与教育、科技、旅游等各类社会机构开展跨界合作情况；接待青少年群体利用博物馆资源，组织开展爱国主义、革命传统、中华优秀传统文化、生态文明、国家安全、“大思政课”等主题的研学实践教育活动的情况等。
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