今天
第九个
南京大屠杀死难者国家公祭日
今天上午
国家公祭广场庄严肃穆
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
南京大屠杀死难者国家公祭仪式
正在举行
今天上午10:01
空袭警报响彻南京的天空
无数人停下脚步
伫立一分钟
为南京大屠杀死难者默哀
这是每个中国人不能忘却的历史
永志不忘、奋发图强
捍卫和平、矢志复兴
让和平的薪火代代相传
是对历史最好的尊重
也是对遇难同胞最好的告慰
01 赓续红色血脉，传承红色基因 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆是南京建立的中国第一座抗战类纪念馆，是建邺区青少年社会实践基地，也是第一批全国爱国主义教育示范基地(1997年06月11日)。 纪念馆建立在南京大屠杀遗址之上，景区内陈列有大量独特的建筑、雕塑、历史文物和历史图片，形成了由历史和人文相结合的丰富的观赏资源。 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆近年来不断创新展览展示和服务方式，多维度阐释世界记忆的价值内涵；优化馆校共建机制，建设“研学教”一体化场馆；首创以国家公祭为代表的仪式化社会教育，以智库为依托的实证化史学研究，以融媒体为平台的国际化传播，奋力开辟爱国主义教育及弘扬人类命运共同体理念的新境界。 服务项目： 重温英雄事迹，赓续红色血脉，以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为代表的多类场馆成为爱国主义教育基地及党史学习教育的重要阵地。 这类博物馆记录了曾经在这片土地上发生过的沉痛历史，同时也讲述着苦难中仍然不屈不挠的伟大中国人的抗争故事。 为让越来越多的人选择“到博物馆去”，到“红色博物馆去”，感受家国情怀，这类场馆纷纷推出“红色研学”课程，赓续红色血脉，传承红色基因。 02 强化研学产品设计 创新红色研学模式 如何开展爱国主义教育为主题的红色研学？ 2019年11月中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）指出：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。” 《纲要》中对开展“红色教育”研学旅行有重要的指导作用，提出了新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年，要丰富新时代爱国主义教育的实践载体，营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围。 开展红色教育研学旅行要根据不同年龄段学生的特点，进行红色教育的合理分层，细化活动的内容和形式，如： 在一二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比赛等，让每一位学生在自己的心目中，确立起至少一位崇拜的英雄人物，帮助学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。 在三四年级开展“明党史、知党情”教育，主要开展“革命歌曲”歌咏比赛、“我喜欢的红色格言”征集等活动，让每一位学生通过传唱革命歌曲，确立人生格言，激励他们时常戒勉自己，养成良好的道德情操，激发学生的爱国热情。 在五六年级开展“感党恩、跟党走”教育，侧重于开展针对性强、形式活泼、具有特色的“红色”主题队会，参观爱国主义教育基地，听革命传统报告，参加扶贫助残等丰富直观的教育形式，“感党恩、跟党走”，把自己的成长自觉的同爱党、爱国、爱社会主义结合起来。 旅行社和研学基地应根据当地资源分布，结合中小学生学习规律，开发有针对性的红色研学相关产品。 产品设计中强化课程化思维，综合考虑课前、课中和课后三环节的设计。突出研学主题，创新活动安排，完善评价体系，积极探索行之有效且可复制可推广的红色研学模式。 爱国主义教育、红色研学旅行，是中小学生开展研学旅行实践活动课程中必修的一项活动课程内容。 而开展爱国主义教育、红文化研学旅行，不仅仅是参观历史名人故居，听一听历史伟人故事，写一写爱国感想，还需要培养学生探索、研究、分析能力，启发学生思考。 更重要的是让学生深入了解中华民族近代史的苦难历程，铭记先辈为人类和平与正义事业做出的贡献和业绩，进一步激发学生们的爱国热情和进取意识。
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